生活札記：最美的插曲－和平高中兼課心得

　　＊周一中午，和平史地科的迎新送舊聚餐合照，已經被吃得剩一堆空盤了！

　　時間真的過得很快，一學期已經匆匆而過，計畫之外的一個半月，更是倏忽即逝，我在和平高中的兼課生涯，在三月底告一段落。回想當初答應到和平的過程，也還真的蠻戲劇性的，如果沒有那一連串的意外，根本也不會有到和平的機會，想來，真是個奇蹟般的緣分。

　　還記得去年五月因為某些個人蠢原因，確定無法自碩士班畢業時，便開始思考一些替代方案，要讓接下來的時間過得更充實一點。當時自己內心提了幾個方案，包括了要去徒步環島、寫書、走賴和詩路等計畫，但因為太了解自己了，這些計畫總是放在心底，何年月會成真也不曉得，因此當看到小豆貼文，和平高中地理科在找兼課老師時，便回應自己可以協助。老實說，當老師本來不在我的人生規畫之內。

　　就這樣，進到了和平高中，由於上一次比較長時間的面對高中生，是還在麗山高中實習的時候，已經有了兩年的空窗期，因此第一堂課前可真是緊張到不行，頻頻問小豆課該怎麼準備。還好進到史地科辦公室之後，這些緊張完全消除的一乾二淨，因為每位老師都是如此的熱心，所有心中的疑問都在進入辦公室的第一天，通通解決，加上七年來帶高中生營隊的經驗，讓我站上台就不至於怯場，完成了第一天的課務後，接下來也就能如履平地。

　　基本上在和平高中的日子，我仍是以學習為主要目的，從各位老師的話語中，盡力充實自己的上課內涵，並持續修正自己的上課模式，也因此，在去年底的聖誕餐會（和平史地科最棒的地方就是常常有好東西吃）中，我用「學」字來代表自己這一年的行動。既然要學習，那麼就得有些具體目標來驗收。我給自己的期望有下列幾點：

　　1.將實習時從廖偉國老師身上學到流程圖，盡力用在自己的教學上。
　　2.希望每一章能用很多生活化或國際化的例子，讓課文變得更活潑。
　　3.要出一份整合型的作業，給學生一些自我思考與解釋的空間。


　　＊去年聖誕餐會，大家的年度一字（陳豫老師的照片）。

　　其中的第2點，後來被我修正為「每一章用『一到兩個』生活化或國際化的例子，貫串全章課文」，主要是因為發現舉太多例子時，同學會把很多概念搞混，畢竟每個區域性的例子裡頭，都會帶有這個地區的獨特例外，太多了例外會讓學生學習無所適從。除此之外，另外兩點都算有做到，也越用越扎實。

　　其中，第3點採用跨國農業生物技術公司孟山都作為案例，請學生上網觀看「孟山都的基因改良世界」紀錄片，並設計「正面效益」兩題、「負面效益」兩題，以及綜合評論一題。在開始做之前，其實有點擔心學生會適應不良，因此決定給他們1個月的時間進行撰寫，也因為心知肚明許多學生會「複製」、「貼上」來完成這份作業，因此更明文規定第一到第四題他們可以複製貼上，但必須附上資料來源網址，而第五題則請他們按照前四題的回答，進行討論。這份作業規定500字以上，1000字以內，不過最終有許多同學都寫了超過的字數，還跑來問說：「老師，我想講的話太多了，真的沒辦法再刪字了！」

　　從同學的回答中發現，許多同學都因為親自做了這份作業，願意在平時更去關心自己所吃的食物，從是否為基因改良作物，到這些農產品背後是否涉及社會正義的議題；也有一些同學主動查了其他公司的案例，舉一反三；更有十來位同學，在作業的最後說到，希望很快就有下一次機會，可以做這種作業。這些反應，除了讓我讚嘆和平高一學生非常不錯的水準之外，也讓我對高中地理教學有了更多想法，剛好這也印證了不久前，新加坡地理老師的分享，其實學生不是做不到，只是沒有這個環境與習慣。

　　還有一個意外的收穫是，孟山都這項作業，似乎拉近了我與一些同學的距離，正因為這項作業與高一地理的人口、農業都有關聯，因此許多同學都能將課本上的「主要概念」應用在第五題的綜合評論，一些同學似乎也能將這樣的成果反映在考試成績上，原本上學期被我當掉的一些同學（其實不是不努力），在第一次段考都獲得了很不錯的分數。有一名同學好不容易擺脫上學期三次段考都不及格的窘境，拿到了超過75分的分數，興奮的在課堂上喊著「我成功了」！同學的努力其實就是老師最大的成就啊！也因此，只要有完成這份作業，我都不吝於給同學相當高的分數（80分起跳）。


　　＊孟山都公司的基因改良造成極大社會爭議，利用此議題，讓學生自行收集正、反雙方意見並發表評論，得到不錯的效果。

　　時間真的是過得太快了，沒想到兼課期就這麼結束，雖然心中有點期待這一天，但當它降臨時仍是顯得手足無措。感謝各位老師在我結束兼課時，又再辦了一次餐會（真的好好吃），也感謝子哲學弟接下了這份不算太輕的擔子。最棒的是，這次收到兩張卡片。一張來自任教的某班，是我第一次收到同學寫的大卡片（先前的小卡片、小紙條我通通都有留著），各位同學在卡片上寫著「祝老師平安回和平」（因為我說我要去當兵了，事實上今天是申請替代役的第一天），當然也有一堆令人哭笑不得的話語，果然不失作為高中生的純真，而最後一節課，這個班級的同學在下課鐘響時，給了我長達30秒的掌聲（30秒真的很長了，站在台上都不知道該怎麼辦，只好趕快喊下課說再見），那一瞬間還真有不少感觸。和平史地科的老師準備了另一張小而美的卡片，上面居然有那一大一小兩隻兔子！我的FB動態大概已經被各位老師觀察的相當細微，太令人驚喜了！

 
　　＊這一回所收到的兩張卡片！

　　最後一個小小的心願，就是和各位和平史地科的老師拍合照，也在杯盤狼藉之餘達成了！這段兼課時間雖短，但收穫滿載，更重要的是，得到了一群未來在人生的道路上，可以作為借鏡與模範的良師益友，相信這半年多的時間，將會是我人生中一段美好且值得紀念的插曲。

　　而且，曲終，人不散。


　　＊各位和平史地科的老師，謝謝你們。